On commence à alerter sur les dangers liés au développement de l’intelligence artificielle.
La menace ne réside pas seulement dans une éventuelle révolte des machines, mais dans la perte progressive de la souveraineté humaine. En privilégiant l’efficacité, la puissance, la vitesse et la quantité, la civilisation moderne construit des systèmes de plus en plus autonomes sans savoir clairement à quelles fins les utiliser. Les progrès de l’IA dans la cybersécurité, les opérations militaires, la surveillance et les recherches biologiques montrent déjà que la frontière entre intelligence numérique et pouvoir matériel devient plus fragile.
Nous en reparlerons dans le numéro de la lettre confidentielle de la fin septembre car le réseau qui se trouve derrière l’IA est exactement le même qui est à l’origine de l’effondrement constaté dans le rapport PISA, piloté par l’OCDE mesurant l’efficacité des systèmes éducatifs. Tout cela suit une LOGIQUE froide et glaçante… mais ils se planteront royalement !
On ne peut que s’inquiéter d’une dépendance généralisée : à force de confier nos décisions aux algorithmes, nous perdons notre esprit critique et notre capacité de jugement. La véritable catastrophe ne serait pas nécessairement spectaculaire : elle pourrait prendre la forme d’une soumission volontaire à des systèmes devenus indispensables.
La compétition entre les Etats, les entreprises et les laboratoires aggrave encore le danger, chacun craignant de ralentir avant ses rivaux.
Une civilisation incapable de se gouverner elle-même ne peut maîtriser les forces qu’elle libère. L’apocalypse de l’IA apparaît ainsi comme le symptôme d’une crise plus profonde : celle d’une humanité qui développe son intelligence technique tout en négligeant la sagesse, la responsabilité et la maîtrise intérieure.
Un rapport du MIT alerte sur les effets de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur. Selon ses auteurs, les groupes d’étude diminuent et les devoirs écrits ne permettent plus d’évaluer réellement les compétences des étudiants. Pourquoi ? Parce que les chatbots peuvent produire des réponses crédibles dans de nombreuses matières, ce qui favorise la dépendance et la perte de confiance. Près de 46 % des étudiants interrogés utilisent quotidiennement des modèles de langage, tandis que 90 % craignent d’en devenir trop dépendants.
Le rapport souligne également que beaucoup se sentent davantage remplaçables que renforcés par l’IA.
Le MIT rejette toutefois une réponse fondée sur la surveillance et juge les détecteurs d’IA peu fiables. Il estime que les outils de contrôle risquent d’installer un climat de méfiance entre enseignants et étudiants. L’université propose plutôt de privilégier les examens oraux, les projets réalisés en personne et les portfolios suivis sur l’année. Elle recommande aussi d’intégrer une dimension sociale obligatoire dans les enseignements.
Enfin, le rapport invite à revoir le système de notation et à préserver les emplois étudiants, rappelant que l’université doit d’abord former des personnes.
Face aux limites de l’IA, la réponse du MIT tient en une idée : renforcer la présence humaine plutôt que multiplier les logiciels ! C’est une bonne nouvelle… enfin du bon sens.
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Nouvelle série fin août 2026
L’aube d’un choc mondial se lève progressivement dans l’indifférence générale
— Sommaire de ce numéro —
– 1994 : le complot loubavitch visant à provoquer une guerre entre la Russie et l’Ukraine et le troisième secret de Fatima.
– Le jeu de Satan et de ses séides, dévoilé par le message de FATIMA.
– Ukraine, terrain central du projet eurasiatique de Moscou.
– La Chine concourt à ce grand changement voulu par le pouvoir de l’ombre : un monde unipolaire avec l’affaiblissement de l’Occident.
– La patte du Comité des 300 dans la gestion de l’ordre mondial, sans oublier Fatima.
– Fatima : la Russie et Kiev jouent déjà un rôle clé dans le destin compliqué de l’Europe et les gouvernements préparent le sacrifice de la jeunesse.
– Mais dans le même temps, le Comité des 300 prépare un très sombre avenir pour les Etats-Unis.
https://www.liesi-delacroix.eu/serie-liso-numeros-726-733
SOMMAIRE DE LA LETTRE LISO
Pour comprendre ce qui existe au-dessus des gouvernements et qui décide, vous devez lire cette série :
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